Како технологија утиче на образовање

Илустрација капе дипломанта.

Технологија у образовним системима долази са неколико значајних препрека, али као и у претходним технологијама, такође нуди неке могућности које би било неразумно одбити.

Модерне учионице су се већим делом мало промениле јер је образовање постало обавезно широм света у другој половини 19. века.

Наставник стоји крај плоче на предњем делу, помоћу креде је скицирао мисли, датуме и формуле, док ученици седе за столовима окренутим напред. Неке технологије, попут телевизора и графоскопа, имале су утицаја на начин учења ученика, али мало се тога суштински променило у учионици.

Како технологија напредује, све је већи притисак на наставнике и школе да је усвоје. Имамо неке изазове и прилике.

Доступност наставника

Пре интернета, наставници су углавном били неприхватљиви да предају своје личне податке. Данас студенти и њихови родитељи могу свакодневно долазити до наставника путем цхата или е-маила.

Овај систем је одличан за студенте којима су потребни савети или смернице, али такође значи да се студенти можда неће толико трудити да сами пронађу одговоре и решења. Са превише ученика по наставнику, то такође врши велики притисак на особље, захтевајући од њих да раде и буду доступни свакодневно.

Школе би могле покушати да заштите своје наставнике ограничавањем комуникације на порталима сличним Реддиту, где су доступни одговори ученика да би их други могли видети и коментарисати. Студенти би се тада могли подстаћи да сами решавају проблеме, с тим да наставници интервенишу само у ретким случајевима.

Учење са рачунаром је скупо

Рачунарство се све више учи упоредо са физиком, биологијом или хемијом. Као и ове друге науке, потребна је посебна опрема за подучавање студената. Баш као што хемија захтева специјализовану лабораторију, тако и на курсевима информатике треба рачунарска опрема која би могла бити скупо скупа.

Поред програмирања учења у школи, рачунари су и медиј подучавања. Могу угостити интерактивни медијски садржај, квизове или помоћи ученицима да истраже било коју тему коју могу замислити.

Уз рачунар и интернетску везу, целокупно знање човечанства је само неколико кликова. Знање о коришћењу рачунара, кретању интернетом и дохваћање информација требало би да буде вештина коју сваки студент може да савлада.

Али мало школа може приуштити да ставе рачунар у руке сваког ученика, и није сигурно претпоставити да сваки ученик има приступ рачунару код куће, или да им финансијска ситуација у породици омогућава да га набаве.

Аутоматски тестови могу омогућити наставницима да похађају веће часове

Испити и тестови су за многе оно што школу чини школом. Они стварају много посла за наставника, који мора да прегледа, оцени и на крају објасни материјал разреду. Што је већа класа, то ће учитељ више радити.

Технологија омогућава наставницима да врше аутоматизоване тестове који тренутно оцењују рад ученика и дају преглед над којим темама је потребан обиман преглед. Тестови би такође могли да кажу наставнику који ће ученици можда захтевати додатну пажњу, а који би могао бити већи изазов.

Чак је могуће и замислити АИ који ће динамично испитивати студенте на месту где леже слабости или снаге, да их натера да теже уче.

Домаћи задатак мора бити бољи

Рачунари код куће драстично су променили начин на који се домаћи задатак користи за тестирање знања ученика.

Иако трошкови укључују значи да смо још увек далеко од времена када сви ученици имају приступ рачунару, већина школа има најмање једно за заједничко коришћење. Ова повећана доступност рачунара чини додатно истраживање релативно лаким, док истовремено омогућава студентима варање или прескакање вежби. Домаћи задатак, више него икад прије, треба да се допадне креативности и захтијева да оригинални рад има смисла.

Технолошке тешкоће ће се само убрзати

Рачунари и интернет масовно су корисни за стицање и ширење знања. Они физички простор чине бесмисленим и могу помоћи визуализацији знања на начин на који књиге не могу.

Али они представљају значајне изазове наставницима и наставним плановима и програмима, који у многим случајевима морају да потроше више времена по ученику него што би иначе морали.

Али са робусном стратегијом и паметним напретком размишљања, школе и наставници могу користити технологију на начин који помаже нашој следећој генерацији да постане најпаметнија икада.

Kim Martin
Kim Martin Administrator
Sorry! The Author has not filled his profile.
follow me